به گزارش سایت خبری«رازق»، مصطفی سراج در همایش روز جهانی معلولین و تقدیر از دانش آموزان معلول اظهار داشت: آموزش هایی که در مدارس استثنایی به دانش آموزان با نیازهای ویژه داده می شود باید بر اساس نیازمندی های جامعه و توانایی های معلولان به صورت کاربردی باشد.
وی افزود: با برچسب زدن به افراد معلول نمی توانیم آنها را گوشه‌نشین کنیم. اگر برنامه آموزشی به دانش آموزان معلول بر اساس علاقه مندی های آنها نباشد بعدها دچار مشکل می شویم؛ چراکه در محیط دانشگاهی معلولان در کنار افراد عادی تحصیل می کنند.
رئیس اداره بهزیستی تهران بیان کرد: سازمان فنی و حرفه ای در سال های اخیر جایگاه ویژه ای را برای آموزش های معلولان در نظر گرفته است.
سراج ادامه داد: اگر مداخلات اجتماعی نباشد، آموزش ها به هدف نهایی نمی رسد و در برخی از موارد نیاز داریم تا از خانواده های معلولان نیز حمایت کنیم.
وی با بیان اینکه باید به جای تلاش برای گسترش مراکز شبانه روزی و نگهداری از معلولان به سمت گسترش خدمات مراقبتی با توجه به خانواده ها حرکت کنیم، گفت: اگر خدمات ارائه شده به معلولان در محیط خانواده و اجتماع باشد نصف زیادی از مشکلات آنها حل می شود.
رئیس اداره بهزیستی تهران تاکید کرد: برای ساخت فضاهای شهری و آموزشی از همان ابتدا باید به فکر متناسب سازی آن برای استفاده معلولان باشیم؛ چراکه پس از ساخته شدن فضا اقدام به متناسب سازی کنیم ۲۵ درصد هزینه های طراحی شده باید مجددا هزینه شود.
سراج افزود: ایران در بحث پیشگیری از معلولیت ها موفق عمل نکرده است و میزان تصادفات و حوادث سالانه چندین هزار نفر را به جمعیت معلول اضافه می کند و این موضوع خدمات توانبخشی را نیز دچار مشکل خواهد کرد، در حالی که ۸۰ درصد از معلولیت ها قابل پیشگیری است.
تعداد دانش‌آموزان مبتلا به اوتیسم روبه افزایش است
همچنین وجیه‌الله پرویزی، رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی شهر تهران نیز در این همایش گفت: امروز سرویس دانش آموزان از در خانه تا مدارس رایگان است، در صورتی که اینگونه نبوده است.
وی افزود: در بحث ارائه خدمات درمانی به دانش آموزان استثنایی نیز پیگیری های خوبی انجام گرفته و دستورالعمل مربوطه صادر و طی هفته های آینده به مدارس ابلاغ می شود که بر این اساس داروهای مستمر، خرید تجهیزات و سمعک دانش آموزان استثنایی رایگان خواهد شد.
پرویزی تصریح کرد: در شهر تهران تعداد ۶ هزار دانش آموز در ۷ گروه آسیب‌دیده بینایی، شنوایی، کم توان جسمی، حرکتی، کم معلولیتی و اختلالات یادگیری و ذهنی در مدارس استثنایی تحصیل می کنند، اما تعداد دانش آموزان مبتلا به اوتیسم رو به افزایش است.
رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی شهر تهران ادامه داد: کلاس های درس دانش آموزان اوتیسم باید با ۳ یا ۴ دانش آموز تشکیل شود. هم اکنون نسبت به تامین فضا و امکانات آموزشی آنها دغدغه داریم.
به گفته پرویزی، تعداد دانش آموزان مرزی در مدارس عادی روبه افزایش است و شناسایی آنها نیز دشوار است. هم اکنون با کمک ۴ مرکز مشاوره و مراکز ویژه اختلالات یادگیری تلاش می کنیم تا دانش آموزان مرزی را حمایت کنیم.
انتهای پیام/ز